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外國語學院探索如何上好新生第一堂英語課

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南湖新聞網訊(通訊員秦發蘭)圍繞新年“第一堂好新生英語課”,外語學院采取了多項舉措,共同探索以學生為中心的教學方法改革。

學期初,學院組織青年教師開展教學研討會和觀察活動,并于19日下午為學院教師舉辦了教學研討會。在會上,老師們就他們(課程組)計劃如何教新生的第一課表達了自己的想法,并進行了討論。經驗豐富的老師特別交流了他們過去的做法。例如,如何在指導課程的有限時間內有效傳達課程的性質、課程的狀態、課程的學習要求和目標、學習方法和評估方法;如何激發學生的學習興趣等。

集體備課一直是外語學院的傳統。為了給新生上一堂好的第一課,外語學院努力指導同一門課程的學習和教學。在理解大學英語課程的基礎上,強化以學生為中心的教學理念,解釋“為什么要學”、“如何學”和“學什么”,闡明“如何教”、“教什么”、“如何教”和“如何評價”,并提出激發學生學習興趣和開發學習潛能的建議。

23日上午和下午,學校領導、各職能部門32人、外語學院領導和骨干教師進入大學英語課堂。每個人都單獨上課。上午10點和下午4:30,學院組織的講座反饋。大家都說老師上課前集體備課,把中國農民思想政治教育的要素有機地結合起來,成功地進行了課程指導。教師也添加自己的個性化元素。例如,一些老師通過給新生寫信來引導學生做人和學習。人力資源部部長朱正寧說,大學英語課的集體準備很好。也要充分發揮基層教研組織的作用,加強科研投入,促進每個學生實現專業認證人才培養的目標。

在反饋會上,楊副校長邵伯充分肯定了國外高校教師的努力,認為高校重視教學,發揮了幫助和指導教師的作用。他用五個關鍵詞提出了進一步的希望和要求:“新的、新的時代、新的要求、培養新的人才,教師應該有新的目標和新的追求;“活”,英語是一種工具,教學方法和手段應該更加靈活;“使用”,大學英語與高中英語完全不同。聽、說、讀、寫、譯、聽、說是學生的短板,他們必須組成短板。“育空”善于引導學生的思想,有機融合中西文化,傳承優秀的中國文化,關注每一個學生,樹立他們的信心。“嚴格”非常重視本科教學,開設黃金課,嚴格要求學生在每堂課、每堂課和每一位老師都要嚴格營造良好的學習氛圍。

外國語學院相關官員表示,他們將認真學習、消化和吸收講座中的意見,并進一步組織教學研討會,為大學英語打造“黃金課堂”,從而不斷提高教學質量和學生的學術水平。

點評者:胡守強

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